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麦格拉思这本传记以深(shēn)入(rù)的研究为基。匦律(shěn)视了这位复杂人物的(de)复杂人生，不时有震撼人心之(zhī)处。——《出版人周刊》从此(cǐ)，华(huá)人读(dú)者圈将被(bèi)分为：读过《C.S.路(lù)易斯》的人和正准备读《C.S.路易斯》的人！——作(zuò)家兼“路易(yì)斯粉” 齐(qí)宏伟目 录插图列表序言 第一部分 序曲第1章 唐郡(jùn)的温柔山乡： 爱(ài)尔兰的(de)童年时光 1898~1908路易(yì)斯一家矛盾(dùn)的爱尔兰人：爱尔兰文化身份之谜遨游书海：文学使命的隐示形(xíng)单影只：沃尼去(qù)了英雅图影院格兰初(chū)逢(féng)“喜悦”芙罗拉路易斯(sī)离世第2章 丑陋的英国乡村： 学生(shēng)时(shí)代 1908~1917 沃特福德(dé)的(de)温(wēn)亚德中学(xué)：1908~1910莫尔文的瑟堡中学(xué)：1911~1913莫尔(ěr)文中(zhōng)学：1913~1914大布克汉姆(mǔ)和(hé)“大棒(bàng)槌”：1914~1917征兵(bīng)的(de)威(wēi)胁路(lù)易斯申请牛津大(dà)学第(dì)3章(zhāng) 法国的(de)辽阔(kuò)战。 战争 1917~1918竟然是(shì)一场(chǎng)无足轻重的战争抵达牛津：1917年(nián)4月基布(bù)尔aoa手机版(yuàn)的军官兵团路(lù)易斯(sī)在牛津的(de)战(zhàn)时经历(lì)开(kāi)赴法国：1917年11月(yuè)战(zhàn)争(zhēng)中受伤：里耶杜维纳日(rì)突袭，1918年4月路易(yì)斯与摩(mó)尔太太(tài)：关(guān)系(xì)萌(méng)生第二部分 牛津第4章 蒙蔽与开启： 一位牛津教师的成(chéng)长1919~1927就读古典学专业：大学aoa手机版(yuàn)，1919年阿尔伯特(tè)路易(yì)斯与(yǔ)儿子(zi)：拳拳父爱学业成(chéng)就：校(xiào)长(zhǎng)论文(wén)奖(jiǎng)，1921年(nián)成功(gōng)与失败：求(qiú)学(xué)有成(chéng)，求职(zhí)无(wú)果摩(mó)尔太太：路(lù)易斯的生活支柱就(jiù)读(dú)英语语言(yán)文(wén)学专业，1922~1923莫(mò)德林aoa手机版的教职(zhí)第5章 教职、家庭与(yǔ)友(yǒu)谊：莫德(dé)林学(xué)院的早(zǎo)年生活1927~1930教职：莫(mò)德林aoa手机版家(jiā)庭(tíng)变故(gù)：阿(ā)尔(ěr)伯特路易斯(sī)离世(shì)阿尔伯(bó)特路易斯：余影犹(yóu)存家(jiā)人重聚(jù)：沃尼移居牛津友谊：J.R.R.托尔金(jīn)第6章 最不情愿的归信(xìn)者： 一位(wèi)纯粹基督徒的(de)成长(zhǎng)1930~193220世纪(jì)20年(nián)代英国的文学(xué)性宗教复兴想象成为(wèi)现(xiàn)实：路易斯重新发现上(shàng)帝路易(yì)斯的归信日(rì)期：重新考量与托尔(ěr)金(jīn)的彻(chè)夜(yè)长谈：1931年9月路(lù)易斯对基督神性的信仰第7章(zhāng) 学(xué)者兼文(wén)人：文(wén)学研究与批评 1933~1939当老(lǎo)师的路(lù)易斯：牛(niú)津的(de)导师制当(dāng)老师(shī)的路易斯：牛津(jīn)的讲座(zuò)《天(tiān)路回程(chéng)》(1933)：一(yī)幅信仰风景画(huà)淡墨会： 友谊、社团(tuán)与辩论《爱的寓言》(1936) 路易斯论(lùn)文(wén)学的(de)地位(wèi)与目的(de)第8章 国内(nèi)声(shēng)誉： 战时护教家 1939~1942路(lù)易斯与查尔斯威廉斯的友情文学助产士路易斯： 托尔金的《指环(huán)王》《痛苦的奥秘》(1940)路易斯战时广播讲话第9章 国(guó)际名望：纯粹的基督徒 1942~1945《魔鬼家书》(1942)《纯粹基(jī)督教》(1952)其(qí)他战时课题转(zhuǎn)向小说(shuō)： 救赎三部(bù)曲第10章(zhāng) 不受尊敬(jìng)的先知？——战后的紧张与问(wèn)题(tí)1945~1954C.S.路易斯(sī)——超级明星名誉的另一面老年(nián)痴呆(dāi)与嗜酒成性(xìng)：路(lù)易斯的“母(mǔ)亲”与(yǔ)兄长牛津对路易斯的敌意伊丽莎白(bái)安斯康姆(mǔ)与苏格(gé)拉(lā)底协会路易斯对自己护教(jiào)家身份的质疑第三部分(fēn) 纳尼(ní)亚第11章 重构现实：纳(nà)尼亚(yà)诞生纳尼亚的缘(yuán)起门槛(kǎn)：纳尼亚的(de)关键主题之(zhī)一纳(nà)尼(ní)亚系列的阅(yuè)读(dú)次序(xù)纳(nà)尼亚中的动(dòng)物纳尼亚：敞向现(xiàn)实(shí)的窗口纳尼(ní)亚与宏(hóng)大叙事的重述(shù)第12章 纳尼亚： 探索想象的世界阿斯(sī)兰：内心的渴望更深(shēn)奥的魔法：纳尼亚的赎(shú)罪观七大(dà)星球(qiú)：纳尼亚的中世纪(jì)象征意义(yì)影子大地：修改柏(bǎi)拉图的洞穴(xué)概念(niàn)纳尼(ní)亚中的往昔问题第四部分 剑桥第13章(zhāng) 调往剑桥：莫德林aoa手机版 1954~1960剑桥的新(xīn)教(jiào)授职位文艺复(fù)兴(xīng)

：剑(jiàn)桥就职演讲文坛佳话：乔伊戴维曼(màn)到来与乔伊戴维曼的“非(fēi)常奇怪的婚(hūn)姻”乔(qiáo)伊戴维(wéi)曼离世第14章 丧亲、患病与辞世(shì)： 最后(hòu)的日子1960~1963《卿卿如晤》(1961)： 信(xìn)仰经受考验路易斯的(de)健康(kāng)每况愈下，1961~1962老病相催与辞(cí)世第(dì)五部分 路易斯身后第15章 路易斯现(xiàn)象 20世纪60年代：明星(xīng)陨落 重新发现：路易(yì)斯新热路易(yì)斯(sī)与美(měi)国福音派路易斯： 一道文学(xué)里程(chéng)碑结语时(shí)间表致(zhì)谢参考书目注平常的日子里，学生放弃了玩电脑(nǎo)游(yóu)戏，取(qǔ)得了学业上的进步；同学(xué)之间有矛盾(dùn)，放弃了对人的猜疑或成见，和(hé)好如初等等。范老师说，作文提(tí)示(shì)给了考生一个范围，即结合阅读的(de)取舍来(lái)谈。学生读书生活丰富(fù)多彩(cǎi)，个人阅读经历不(bù)同，这(zhè)就给(gěi)学生留下的选材空间较大，学(xué)生发挥(huī)余地较多，比较(jiào)容易(yì)下笔。释(shì)索引书 摘这本传记是由一个通过路易斯的书(shū)而发现了(le)他的人(rén)所写(xiě)，也是为那些凭由同(tóng)样的方式而认识了他(tā)的(de)人而(ér)作(zuò)。