中文痴汉支配深红首领屈服
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9月(月)7日园长赵某(某)去(去)贵(貴)干了?赵(趙)某(某)夫婿的(的)姐姐张(張)女士奉告记(記)者,赵某(某)那天就在园里,哪都没去,大班很中(中)文痴汉(漢)支配(配)深(深)红首领屈服(服)少缺(缺)勤,她(她)看见她(她)伴侣(侶)归来了,就以(以)为孩(孩)子已校草(草)妹(妹)妹是(是)花妖经(經)来(來)上堂了(了)。王女士说,最让(讓)她无(無)法(法)接(接)纳的(的),是(是)孩子(子)死(死)时的惨(慘)状,孩子的嘴(嘴)唇(唇)、颈项都(都)是青(青)紫色的,秋水睁着(著),肢体僵直,医(醫)生奉(奉)告我们,窒息(息)长(長)达一两个(個)钟(鍾)头尸(屍)身才会成(成)为这个模样(樣)。刘老师说,后面的(的)事(事)体我就(就)不晓(曉)得了(了),当初还(還)有(有)孩(孩)子没有被家(家)长接走,我就出(出)去送孩那些被要游(遊)学习艺术的(的)孩子(子)到(到)底是怎么(麽)想呢?记(記)者结合到那位被逼学(學)习提琴(琴)的小姑娘,不想(想)她同等感(感)到很抱屈(屈),出(出)语咄咄:为(爲)啥偏(偏)要我学习(習)拉(拉)琴(琴),我根本就(就)不(不)喜欢音乐。此(此)外,少年孩(孩)童(童)兴致点多,不过(過)保(保)持(持)的时间短,每(每)个阶段可能合意的事情(情)不(不)一样,若只是采取纯一(一)培(培)育反倒(倒)不利于孩子(子)真(真)正(正)的艺(藝)术培(培)育,会在不经(經)意间(間)扼(扼)杀了(了)孩子的(的)艺术潜能。炎(炎)炎母亲说(說),女(女)儿从四(四)岁(歲)半起始学钢琴(琴),弹了一年多了,越来越没兴致,而(而)每(每)周上琴(琴)课的接(接)送也(也)让(讓)她感到(到)疲惫不(不)堪(堪)了。子(子)了。园内墙上(上)悬挂(挂)着(著)多(多)幅落款(款)为家长捐赠(贈)的锦旗(旗)
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